項目背景數控多(duō)軸加工技(jì )術是現代數控加工的重要組成部分(fēn)，特别是以五軸五聯動加工為(wèi)代表的多(duō)軸技(jì )術是數控加工領域中難度大、技(jì )術含量高的技(jì )術。我國(guó)數控多(duō)軸加工技(jì )術發展迅猛，不僅應用(yòng)在航空、航天、軍事、科(kē)研、精(jīng)密器械、高精(jīng)醫(yī)療設備等行業，還廣泛應用(yòng)于民(mín)用(yòng)行業，制造業對數控多(duō)軸、精(jīng)密加工制造設備需求快速增大，相應的高技(jì )能(néng)人才日趨緊張。方案特點為(wèi)了使先進制造技(jì )術走進職教體(tǐ)系，解決目前五軸教學(xué)存在問題為(wèi)重點，以全面提高人才培養培訓質(zhì)量為(wèi)目标，培養培訓職業技(jì )能(néng)強、綜合素質(zhì)高、具有可(kě)持續發展能(néng)力和創新(xīn)思維的數控技(jì )術技(jì )能(néng)應用(yòng)型人才。教育優勢五軸編程較為(wèi)複雜，容易發生碰撞，設備維護費昂貴，教學(xué)風險性高。因此五軸加工中心無法投入實際教學(xué)當中，此方案配置設備及相關配套軟件資源，解決當前國(guó)内職業教育五軸加工中心存在問題，完全可(kě)實際應用(yòng)于教學(xué)，為(wèi)職業院校數控專業創新(xīn)發展助力。方案配置Cimatron數控五軸加工編程軟件VERICUT工業級數控多(duō)軸加工仿真軟件WG-100桌面五軸聯動數控機床

項目背景随着以智能(néng)制造為(wèi)主攻方向的《中國(guó)制造2025》的深入實施，正在或将帶來一場深刻而持續的産業變革。智能(néng)制造的發展對人才培養的新(xīn)需求、新(xīn)變化及其影響，特别是在與産業關系更為(wèi)緊密、更為(wèi)直接的職業教育領域，其驅動效應已現端倪。方案特點智能(néng)制造人才培養是一項複雜而龐大的系統工程，職業教育面臨人才培養的核心問題，例如實訓環境建設費用(yòng)昂貴、工業轉化教學(xué)資源匮乏及人才培養過程中的人員安(ān)全與設備安(ān)全的保障問題。使用(yòng)工業級的智能(néng)工廠虛拟仿真技(jì )術，構建高度仿真的虛拟實訓環境和實訓任務(wù)，學(xué)生在虛實結合的環境中，達到教學(xué)大綱所要求的教學(xué)目的。教育優勢智能(néng)工廠虛拟仿真實訓是依托虛拟現實、多(duō)媒體(tǐ)、人機交互、數據庫和網絡通信等技(jì )術，主要涉及高危或極端的環境、不可(kě)及或不可(kě)逆的操作(zuò)、高成本、高消耗、大型或綜合訓練等領域，旨在提升高職院校學(xué)生創新(xīn)精(jīng)神和實踐能(néng)力，讓學(xué)生在虛拟仿真的環境中學(xué)習工業機器人在智能(néng)工廠中的系統集成應用(yòng)工作(zuò)流程。方案配置VisualOne智能(néng)工廠虛拟仿真教學(xué)平台

項目背景随着社會的發展，制造技(jì )術的進步，金屬3D打印技(jì )術将會在更加廣泛的領域得到應用(yòng)，極大地改變人們的生活和工作(zuò)方式。設計人員不再受傳統工藝和制造資源約束，拓展産品創意創新(xīn)空間，降低産品研發創新(xīn)成本，并縮短研發周期。在未來，金屬3D打印在航空航天、生物(wù)醫(yī)療、工業模具、汽車(chē)制造等工業領域将得到極為(wèi)廣泛的應用(yòng)。方案特點   為(wèi)解決設備價格昂貴、耗材成本高及軟件操作(zuò)複雜等原因，在滿足實訓教學(xué)需要的同時，

項目背景随着逆向工程技(jì )術的不斷升級，逆向工程已經成為(wèi)新(xīn)産品開發過程中各種先進技(jì )術的紐帶，在新(xīn)産品開發過程中居于核心地位，成為(wèi)消化和吸收先進技(jì )術、實現新(xīn)産品快速開發的重要技(jì )術手段，研究逆向工程技(jì )術，對科(kē)學(xué)技(jì )術水平的提高和經濟發展具有重大意義。方案特點通過三維數據獲取技(jì )術、三維數據處理(lǐ)技(jì )術、三維建模創新(xīn)設計技(jì )術等多(duō)門核心課程，配合工業級三維掃描儀、點雲處理(lǐ)軟件、逆向建模軟件，以及完整工業典型案例轉化的

項目背景随着檢測技(jì )術的不斷普及和發展，基于非接觸式三維檢測技(jì )術逐漸被許多(duō)企業應用(yòng)于質(zhì)量檢測、變形分(fēn)析以及改進設計等工作(zuò)。主要用(yòng)于對物(wù)體(tǐ)空間外形和結構進行掃描，以獲得物(wù)體(tǐ)表面的空間坐(zuò)标，将實物(wù)的立體(tǐ)信息轉換為(wèi)計算機數字信号，為(wèi)三維數字模型與實物(wù)的對比提供了相對方便快捷的手段。方案特點使用(yòng)高精(jīng)度工業三維掃描儀及全面的檢測軟件，通過簡單操作(zuò)與直觀分(fēn)析，輕松地對複雜任務(wù)進行自動化處理(lǐ)的能(néng)力，讓質(zhì)量檢測流程

項目背景“創客式教育”旨在應用(yòng)創客的理(lǐ)念與方式去改造傳統教育。通過開設專門的創客課程，建立創客空間，配備專業化的指導教師進行實施；将創客運動倡導的“動手操作(zuò)、實踐體(tǐ)驗”理(lǐ)念融入各學(xué)科(kē)教學(xué)過程，開展基于創造的學(xué)習。培養具有創新(xīn)意識、創新(xīn)能(néng)力和創新(xīn)思維的創新(xīn)型人才。方案特點   組合桌面三維掃描儀、三維雕刻儀、三維打印機等硬件設備，配合點雲處理(lǐ)軟件、三維雕刻軟件相結合，使創客的課程簡單化，降低課程的難